Niveles de desarrollo
nINICIO -- El nivel de inicio corresponde a
los estudiantes de nuevo ingreso, que aún se encuentran en el proceso de adaptación a la
vida universitaria. En este nivel, se pretende que el estudiante se a capaz de definir su
necesidad de información, acceder a fuentes generales de información (tanto en soporte
papel como electrónicas), evaluar la información con arreglo a su autoridad,
objetividad y actualidad y producir información. No se insiste demasiado en la formalidad del formato del
trabajo y la bibliografía.
nDESARROLLO -- En el nivel de desarrollo se
encuentran los estudiantes que ya se encuentran en segundo y tercer año del
bachillerato. De estos estudiantes ya
se exige que, al
definir su necesidad de información, formulen preguntas de investigación que
les permitan
llevar a cabo una investigación cuantitativa o cualitativa. Estos estudiantes
deben ser capaces
de acceder a bases de datos generales.
Deben poder evaluar la información no sólo con los criterios de autoridad,
objetividad y actualidad, sino también con los de confiabilidad,validez y prejuicio. El trabajo
que produzcan debe seguir todos los formalismos de un trabajo académico.
nDOMINIO -- El nivel de dominio es para los
estudiantes que se encuentran en su último año de estudios u estudiantes graduados. Además de los requisitos del nivel de
desarrollo, los estudiantes
deben acceder a bases de datos especializadas.
Al evaluar la información, además de los criterios de inicio y desarrollo, deben
tomar en cuenta elementos históricos y culturales que influyen en el punto de vista del
autor. El trabajo que produzcan debe
seguir todos los
formalismos de un trabajo académico.